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17世纪,捷克教育家J.A.夸美纽斯奠定了班级教学的理论基础,成为世界上主流的教学形式——已经四百多年了。斗转星移,教案编写、课堂管理、班集体塑造等内容的出现,逐渐丰富了课堂教学概念的理论体系。

天火数字化校园,主要定位在职业院校的德育量化管理、教学教务、顶岗实习、跟岗实习、招生与就业管理、后勤总务。学生从入校到毕业的3年职校生命周期多方面数据统计。

天火智慧校园云平台:减轻教师工作压力的智能云平台 

课堂教学的工作重任,教师团队急需“减压”

接近400年的时间里,人类的通讯工具从口口相传,到微信QQ,变化之大,恐怕笔墨都难以细数。与世界的日新月异相比,象牙塔内的时光要慢很多,教师,依然是整个课堂的主导者。

作为教育工作者,教师几乎承担着整个课堂成效的全部任务,每天为了工作工作来往于办公室、教室。大部分老师都有过倍感操劳的体验,周旋于课堂、学生、教案、教学任务之间,抽身不得。历年来,减轻学生负担的改革有很多,而关注老师的却太少,甚至,每次改革,交托给老师的任务反而更重。

当今教学环境下,教师担负的教学责任很重,教学任务也很繁琐,更需要一种辅导工具,帮助他们减轻教学压力。佛山市天火网络技术有限公司在全国范围内调查研究得出结论,大多数教师对教辅工具有两大需求:第一,服务智能化。能够适应更多的场景,制作、使用、教学中更便捷;第二,数据化呈现。学生的所有数据、活动,能够通过数据化呈现,更便于管理和教学

减轻教师团队工作压力,开发智能化教学平台

基于广大师生的迫切需求,服务于课堂教学,佛山市天火网络技术有限公司开发出了一套服务于学校教学管理的综合型管理系统:天火智慧校园云平台,运用PC端、教案端、移动微信端等多端同步管理,覆盖学习、生活、管理全情景的智能校园应用平台。

天火智慧校园云平台具备服务于课堂、教学、后勤、教务的综合型功能,特别是其中的教师服务,不但匹配了专属云技术平台,还实现了小程序端、教案端、PC的多端联动,对校内各类资源有效集成、整合,云端处理学生事务,管理课堂教学工作。

天火智慧校园云平台:减轻教师工作压力的智能云平台 

天火智慧校园云平台的多端联动功能具备四大特征,全方位减轻教师的课堂教学工作量:

1. 三端联动,互联网化教学

PC、微信、教案端协作,共同制作、录入、管理工作任务和数据。基于云平台技术,实现pc端对后台的管理,录入和修改数据;教案端服务于教学环境,实时地记录课堂变化;微信端主打移动办公,准确、实时了解学生动向。

2. 云技术开发

三端联动都是基于云技术的开发,不受时空限制,是真正的智能化教学。特有的教案端,是开发团队依据中国教师的课堂教学要求,特别设计的云平台服务端。可以体验办公室到教师的无缝切换,教案的使用场景也随之延伸。

3. 专属“小程序”

平台可为学校开发专属的微信小程序,充分发挥小程序的即用即点功能,配合PC端、教案端合作,便捷化实现移动办公需求。并且,平台可以依据学校需求,以学校的名称、LOGO制作“专属小程序”。

4. 后台管理功能

作为核心的后台管理功能,能够上传学校、教育局、外部网络的资源,收集、分析数据,合理化课堂工作规划,统筹教案端、小程序端的工作。

天火智慧校园云平台是真正的技术、思维层面上的课堂革新,结合现代化、智能化的云计算平台,减轻了教师群体的工作压力,真正将“智能化”教学带入了所有教师身边,切实改善教师工作环境。


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