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2019 - 03 - 15
17世纪,捷克教育家J.A.夸美纽斯奠定了班级教学的理论基础,成为世界上主流的教学形式——已经四百多年了。斗转星移,教案编写、课堂管理、班集体塑造等内容的出现,逐渐丰富了课堂教学概念的理论体系。天火数字化校园,主要定位在职业院校的德育量化管理、教学教务、顶岗实习、跟岗实习、招生与就业管理、后勤总务。学生从入校到毕业的3年职校生命周期多方面数据统计。 课堂教学的工作重任,教师团队急需“减压”接近400年的时间里,人类的通讯工具从口口相传,到微信QQ,变化之大,恐怕笔墨都难以细数。与世界的日新月异相比,象牙塔内的时光要慢很多,教师,依然是整个课堂的主导者。作为教育工作者,教师几乎承担着整个课堂成效的全部任务,每天为了工作工作来往于办公室、教室。大部分老师都有过倍感操劳的体验,周旋于课堂、学生、教案、教学任务之间,抽身不得。历年来,减轻学生负担的改革有很多,而关注老师的却太少,甚至,每...
2019 - 03 - 15
在学生长达多年的学习之后,实习,成为了一个量变转变为质变的过程。对于多数学生而言,实习是相当重要的一件事,乃至,是决定日后工作的关键。为了优化实习的效果,很多教育机构也付出了良多,甚至,专人跟踪、记录、分析、评审,然而,效果往往不甚明显。所以有很多领导经常问:你们的顶岗实习与就业跟踪管理系统是怎么管实习学生的安全问题?实习技能问题?包括如何跟数字化校园,德育理化管理系统、德育积分联系起来。顶岗实习期间常见问题分析1. 安全事故救助困难:顶岗实习期间,学生的安全问题是学校与企业必须面临的重要问题。例如,学生外出或在往返企业、学校途中的交通安全事故等。2. 对顶岗实习的重视不够:部分高职院校对顶岗实习工作的权利和义务认识不到位,认为学生去企业实习就是“离开学校”,与企业沟通的情况少,与企业检查学生实习表现的情况更少。3. 对学生的管理不到位:部分高职院校由于顶岗实...
2018 - 08 - 28
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